CTPA du 20/01/06

Bilan du C.T.P.A. DU 20/01/2006 

C’est très tardivement (seulement 4 jours avant la tenue de ce comité technique paritaire) que nous avons pu examiner quelles étaient les propositions de l’administration concernant la carte scolaire des écoles, collèges, lycées et lycées professionnels du Limousin. Ces dernières illustrent-elles « l’ambition éducative » promulguée par notre gouvernement ? Sommes-nous en mesure d’affirmer, comme le stipulent les documents de travail, que « l’effort réalisé » est important ? Nous ne le pensons pas !

En effet :

• Dans le 1^er degré, pour 519 élèves supplémentaires attendus, 10 postes supplémentaires sont proposés (c’est-à-dire 1 poste pour 52 élèves).  (9 postes pour la Haute-Vienne pour 319 élèves en plus, 1 poste pour la Corrèze pour 149 élèves en plus et 0 pour la Creuse pour 51 élèves de plus). Cette proposition semblerait marquer un changement de cap par rapport aux années précédentes mais n’améliore en rien le taux d’encadrement dans notre académie !

• Dans le 2^nd  degré, pour 440 élèves de moins, 40 postes d’enseignants seront en revanche supprimés (1 pour 11 élèves). Cette baisse fait suite à un retrait équivalent à 200 postes durant les 3 années précédentes !!!

Encore une fois les collèges et les lycées professionnels sont le plus touchés, alors que c’est ici même que se cristallise l’ensemble des difficultés : - 13 postes pour les LP et  – 13 postes pour les seuls collèges hauts-viennois.

La répartition se traduit ensuite ainsi : - 4 pour les collèges corréziens, - 3 pour les collèges creusois, et – 7 pour les lycées généraux et technologiques.

C’est la quatrième année de pénurie, les mesures des années précédentes ont déjà été douloureuses. On a vu ici et là, la disparition de dispositifs comme les itinéraires de découverte, des dédoublements, des options, des heures de soutien et d’aide individualisée... Où va-t-on pouvoir rogner l’an prochain ?

Au lieu de mettre à profit la diminution des effectifs pour améliorer les conditions de travail des élèves, des personnels, et promouvoir une politique ambitieuse pour le Service Public d’Education, le ministère a fait le choix de sacrifier le service public au risque de compromettre l’avenir des jeunes. Les collèges, dont le ministre prétend se préoccuper, seront étranglés par des dotations de plus en plus étriquées. De plus, La mise en place des collèges classés «ambition réussite» se fera au détriment du reste en ponctionnant d’une demi-heure chaque classe de 5^ème et chaque classe de 4ème des autres collèges. Ajoutées à la suppression de l’heure libre de sixième, toutes ces mesures réduiront les marges de manœuvre des établissements à néant. Elles remettront de fait en cause la stratégie académique mise en œuvre autour « d’objectifs ambitieux » et innovants déclinés par chaque projet d’établissement mais qui apparaîtront trop coûteux.

En outre, la chute vertigineuse du nombre de postes mis aux concours 2006 parle d’elle-même. Cette baisse importante de places aux concours démontre bien elle aussi que c’est la politique de restriction budgétaire qui prend le pas sur la politique éducative. Ainsi, le gouvernement vient de priver autant de jeunes étudiants d’accès au métier d’enseignant alors qu’ils s’y préparent depuis plusieurs années. Il y aura donc une quinzaine de professeurs stagiaires en moins l’an prochain dans l’académie de Limoges.

Pour le SE-UNSA, tous ces choix budgétaires donnent l’exacte mesure des velléités gouvernementales récemment affichées en matière d’Éducation. « L’ambition réussite » proclamée par M. de Robien, aura vite tourné en « ambition économie ».

À tous les niveaux du système éducatif, ce sont les conditions de travail des élèves et des enseignants qui vont être gravement dégradées. Le SE-UNSA condamne fermement cette politique.