M@gistere et formation continue : le SE-Unsa pointe les enjeux

Avec M@gistère, le ministère mise sur la formation à distance avec une nouvelle plate-forme. Le SE-Unsa pointe les enjeux à relever par ce nouveau dispositif. Voici quelques points développés auprès de la DGESCO:
Un dispositif nécessairement hybride
Pour être efficace, la formation à distance doit obligatoirement s’articuler avec du présentiel. M@gistère ne peut se passer de moments de regroupement.

L’interactivité est centrale
M@gistère doit reconnaître ses participants comme acteurs. L’échange d’outils et la collaboration sont essentiels dans la formation à distance ! M@gistere ne doit pas devenir un dispositif pyramidal. Il doitmême intégrer une dimension horizontale. Pour être efficace, il faut partir des besoins des collègues et favoriser la co-formation, les échanges de pratiques, la création et la mutualisation de parcours élaborés par les PE…
Un outil qui reconnait le professionnel et le rend acteur
Pour le SE-Unsa, ce type de dispositif doit contribuer à la reconnaissance des enseignants par l’implication dans leur parcours de formation. Un diagnostic peut être posé  « avec l’IEN », mais pas « par l’IEN » ce qui serait infantilisant  et contre productif.

La formation des formateurs, condition de réussite du dispositif
Le dispositif fait entrer dans de nouveau concepts d’ingénierie de la formation. Cela  implique l’acquisition de nouveaux gestes professionnels pour les formateurs. Pour le SE-Unsa, assurer la formation des formateurs uniquement à distance c’est faire le choix de mauvaises économies.
Les compétences professionnelles comme outil de référence
Les compétences professionnelles doivent être l’outil à la base du dispositif et permettre de construire une arborescence.
Une continuité forte entre formation initiale et continue
Pour que l’articulation formation initiale-formation continue prenne corps, les équipes des ESPE doivent pouvoir s’impliquer dans m@gistère.

Ne pas faire table rase de l’existant

Quel avenir pour les outils déjà développés localement ? Pour le SE-Unsa, il est inenvisageable de perdre tous les travaux déjà menés notamment ceux concernant les formations spécialisées.